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幼稚园欲全面采用PCF推出统一华文教学框架

新加坡教育资讯|新加坡教育在线2013年04月24日
  是不是年底全面采用PCF推出统一华文教学框架。双语幼稚园新加坡才儿坊幼儿园集团(ChildFirst),在华文教学上主张让学生先学汉字再学汉语拼音。人民行动党社区基金会(简称PCF)成立以来,去年6月首次为华文课程推出统一的教学框架。另一主要学前教育业者职总幼儿学府则早有统一的华文教学框架和课程。

  新加坡最大学前中心业者人民行动党社区基金会去年起推出华文教师教学手册,为全岛约350家学前中心的华文课程制定统一框架。目前已有约300名华文教师接受相关培训,预计到了今年底,所有华文教师都将受训并采用统一框架,各中心华文课程素质参差不齐的问题有望改善。学前中心课程素质向来备受家长关注,一些家长在日前的教育部幼稚园说明会上提出,很多学前中心在华文教学上严重不足。据本报了解,一些业者已着手探讨这个问题。人民行动党社区基金会(PAP Community Foundation,简称PCF)成立以来,去年6月首次为华文课程推出统一的教学框架。

  有别于教育部,学前母语教学指导原则。另一主要学前教育业者职总幼儿学府(NTUC First Campus)则早有统一的华文教学框架和课程,在全岛115家中心使用,并把每日的华文课时定为至少75分钟。PCF的华文课时则维持在40分钟至一小时之间。有别于教育部现有的学前母语教学指导原则,新出炉的PCF华文教师手册在教学目标上从语文训练出发,以掌握语文的听、说、读、写四大技能为主轴,六大学前学习范围如语文与识字、数学和自我认知则为辅助教学的工具。负责领导手册编写小组的PCF总部执行长林福丽(47岁)说,教育部现有的学前母语教学指导原则以英文教学框架为依据,华文教师在执行教学时相当辛苦,也常出现学习目标重复的现象。PCF的华文教学框架则明确了幼童在各个年龄层于这四大语文技能底下所必须掌握的事项,例如在完成幼稚园课程之际,幼儿在听方面必须能够听懂至少三个步骤的指示,在读方面必须能认读部首边旁。除了教学大纲,近30页厚的手册还包括教案范例、技能评估表以及每周在班上所必须进行的活动。例如,华文教师每周必须与学生进行一次新闻时事课和德育课。

  其实教育部去年底已表示正在检讨学前母语教学指导原则,预计会在今年6月前制定统一的母语教学与学习框架。被问及为何不等新框架出炉,林福丽笑说:“因为底下(教师和家长)的声音已经很大,我们没法再等,因此决定集合教师们的经验,以教育部指导原则为依据先推出自己的华文教学指南。”教学八年,榜鹅中第231座PCF幼稚园华文教师陈素珍(52岁)不只一次向上层反映,希望能有一套为华文教师量身定制的华文教学指南,现在终于如愿以偿。她在去年6月上了培训课后,开始采用新手册教学,在执行时更为得心应手。她解释:“用之前的课程指导时,目标与其他科目重复。我记得有一次讲到昆虫,我教着教着竟变成在教科学。但现在有了明确的语言训练目标,我知道自己是在利用科学的例子教语文,重点仍是教会学生的听、说、读、写技能。”

  成立专研小组推动学前华文教学。另外,黄埔第112座的PCF幼稚园也带领另外11家PCF幼稚园,成立华文专研小组,为华文教师主办交流会和学习之旅,推动学前华文教学。小组组长黄丽珍(50岁)说,每次学习之旅后,个别中心都会“领养”一个课题,跟着设计教案做报告,与其他中心分享。她说:“现在我们已经累积了几十个运用新颖教学法的教案。教师在课堂上使用这些教案,使教学变得更生动,学生学起华文华语来更有兴趣。”

  才儿坊为幼童创建双语环境。除了两大主要业者,其他学前业者也有意识地在中心内经营双语教育,在新加坡有两家中心的新加坡才儿坊幼儿园集团(ChildFirst)在中心内推行半日华文、半日英文的教学模式,幼童一天有四小时的时间接触华文华语。目前很多学前中心大部分的课堂时间是以英语教学,以母语教学的部分每天约半小时到一小时。创办人言缵光博士(59岁)受访时说,创办双语幼稚园源自于他自身的经历。他在香港出生长大,虽然父母与祖父母在家尝试用华语交谈,但他只讲广东话,并在学校的正规课中学英文。之后他们一家人移民到美国,但他发现之前在香港所学的英文完全派不上用场,反而是从小常听的华语到要用时会在脑海中浮现,让他轻易与来自中国和台湾的留学生打成一片。他说:“这让我意识到,学习语言最重要的就是环境,而且必须要从小学习。新加坡的孩子很多在家中讲英语,在学校一两堂华文课怎么会足够?要学好双语,一定要为幼童创建环境。”在教学上,才儿坊也有一套自己的理念,主张先教识字再教汉语拼音,避免幼童过于依赖汉语拼音。教师引用的是集中识字法,利用汉字的象形特性让学生理解个别边旁和部首的意思,再将相同部首的字组合起来加深学生的印象。

  即将庆祝创园44周年的远东幼稚园(Far Eastern Kindergarten)则利用多样的文化浸濡活动来培养学生对学习华文的兴趣,每日华文课时占总课时的40%至50%。幼稚园前年起配合每年的农历新年推出中华文化月,幼童在整整一个月内接触与中华文化相关的各种活动如舞狮、皮影戏和水墨画等,让他们从活动中爱上语文。学生每一个学期还会学一至两首唐诗,再参加朗诵比赛。该园华文教师王红洁(42岁)说:“自从展开一系列的活动后,我看到学生在语文方面一天天的进步。”

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